교보교육재단 2019년 인성교육 현장연구로 진행되었던

'미래핵심역량 ‘더불어 함께하는 협력적 인성’을 키우는 학생참여중심 창체수업 프로그램 개발 및 적용'

결과보고서를 공유드립니다.

<목차>

Ⅰ. 서론 

1. 연구의 필요성과 목적

가. 연구의 필요성……………………………………………………………… 1

나. 연구 목적……………………………………………………………… 2

 2. 연구 방법

  가. 연구절차 개요……………………………………………………………… 3

나. 교사 수업역량 강화 활동  ………………………………………………… 3

다. 효과성 검증에 대한 연구설계…………………………………………… 4

라. 현장적용……………………………………………………………… 7

Ⅱ. 이론적 논의

1. 협력적 인성교육

가. 협력적 인성교육의 개념…………………………………………… 7

나. 협력적 인성 가치ㆍ덕목과 역량…………………………………………… 7

2. 학생참여중심 수업전략

가. 학생참여중심 수업……………………………………………………………… 8

나. 수업전략 1 : 교육게임(Edu-game)………………………………… 8

다. 수업전략 2 : 토의ㆍ토론 및 의사결정………………………………… 9

3. 게임이론과 상호 협력적 의사결정 교육게임

가. 게임이론과 협력적 인성……………………………………………10

 나. 상호 협력적 의사결정 교육게임과 협력적 인성  ……………………………12

Ⅲ. 상호 협력적 의사결정 교육게임 수업 설계 및 적용

1. 2018 교육게임 적용 사례

가. 2018 수업적용 5가지 교육게임 선정…………………………………13

나. 2018 의사결정 교육게임 수업적용 분석…………………………………15

2. 협력적 인성 함양을 위한 수업자료 개발

가. 2019 추가선정 교육게임……………………………………………20

나. 자유학기제 주제선택 8회기(블록타임) 수업자료 개발  ……………24

  3. 수업 준비 및 적용

가. 수업 준비………………………………………………………………30

나. 수업 진행………………………………………………………………31

Ⅳ. 상호 협력적 의사결정 교육게임 수업 효과성 분석

1. 양적 결과 분석

가. 기술통계 결과 분석……………………………………………32

나. 사전-사후 대응표본 t-test 결과 분석 …………………………………33

2. 질적 결과 분석

가. 수업 분석………………………………………………………………35

나. 학생 수업활동 소감………………………………………………………………44

Ⅴ. 결론 및 제언

1. 결론 및 기대효과………………………………………………………………50

2. 제언………………………………………………………………51

참고문헌………………………………………………………………52

부록………………………………………………………………54

   [부록 1] 상호 협력적 의사결정 교육게임 활용 수업자료

   [부록 2] 검사지 (KEDI 인성검사 및 PISA 협력에 대한 태도)