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2018 인성교육 현장연구지원
올해 ‘학교 인성교육 활성화 방안‘을 주제로 시행된 인성교육 현장연구 공모에는 다양한 학계에서 뜨거운 관심을 보여주었습니다. 최종 접수된 공모건 수는 74건이었으며, 시의성 높은 과제가 대거 접수됨에 따라 지원편수를 확대, 총 6편의 과제를 최종 지원하였습니다.
유·초·중·고등학교 현장에서 시행된 이번 현장연구 결과를 공유하기 위해 12월 7일 서울교육대학교 전산교육관에서 인성교육 현장연구 결과발표회를 개최하였습니다. 추운 날씨에도 불구하고 현장에는 인성교육 관계자 등 약 100여명의 청중이 참여하였으며, 발표회는 연구팀 결과 공유, 플로어 질의응답의 시간으로 구성되었습니다.
재단은 인성교육 현장연구 결과를 확산하기 위해 연구결과 및 수업 자료를 엮어 자료집으로 제작, 누구나 볼 수 있도록 재단 홈페이지를 통해 공유하고 있습니다.
유·초·중·고등학교 현장에서 시행된 이번 현장연구 결과를 공유하기 위해 12월 7일 서울교육대학교 전산교육관에서 인성교육 현장연구 결과발표회를 개최하였습니다. 추운 날씨에도 불구하고 현장에는 인성교육 관계자 등 약 100여명의 청중이 참여하였으며, 발표회는 연구팀 결과 공유, 플로어 질의응답의 시간으로 구성되었습니다.
재단은 인성교육 현장연구 결과를 확산하기 위해 연구결과 및 수업 자료를 엮어 자료집으로 제작, 누구나 볼 수 있도록 재단 홈페이지를 통해 공유하고 있습니다.
2018 인성교육 현장연구 지원 과제
| 연구과제명 | 책임연구원 |
|---|---|
| 과학기술에 대한 비판적 토의 활동이 유아의 인성 및 비판적 사고에 미치는 효과 | 주봉관 (신구대학교 유아교육과 교수) |
| 초등학생의 삶의 목적의식(sense of purpose in life)함양을 위한 실천 연구 | 추병완(춘천교육대학교 윤리교육과 교수) |
| 실천적 인성교육 실현을 위한 초등학생용‘자기성찰’ 프로그램(SRP-e) 개발 | 이재용(충북교육청 교육연수원 교사) |
| 중학교에서의 예술(교과통합)을 통한 인성수업 개발 | 유재봉(성균관대학교 교육학과 교수) |
| 청소년을 위한 자득·자각·자발형 인성함양 토론수업 모형 개발 | 정상봉(건국대학교 철학과 교수) |
| 초등학생의 사회 관계성 개선을 위한 주제별 인성교육 활동 연구 | 이인재(서울교육대학교 윤리교육과 교수) |
